教室里，鴉雀無(wú)聲，突然又哄堂大笑，突然又頓時(shí)安靜。學(xué)生目光如炬，老師興致勃勃。
　　這到底是什么課？是誰(shuí)的課？一位學(xué)生興奮地說(shuō)道，“這是我們的化學(xué)課！本以為化學(xué)會(huì)很難很枯燥，沒(méi)想到王老師的化學(xué)課很輕松，講解清楚到位。”
　　這位深受學(xué)生歡迎的王老師就是我部王麗霞老師。

她給課堂以活力

　　王麗霞老師已從教十多年，她總是用自己對(duì)化學(xué)這門學(xué)科的熱愛(ài)和激情感染學(xué)生，她的化學(xué)課堂，總是充滿活力。
　　王老師的課堂思路清晰開(kāi)闊，內(nèi)容豐富，重點(diǎn)突出；既重視化學(xué)知識(shí)的傳授，也力爭(zhēng)使學(xué)生受到思想的熏陶，努力提高學(xué)生思維能力和運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
　　王老師擅長(zhǎng)以啟發(fā)式教學(xué)、理論聯(lián)系實(shí)際、形象生動(dòng)的肢體語(yǔ)言和精心設(shè)計(jì)的教學(xué)手段吸引學(xué)生，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。她課后經(jīng)常組織答疑解惑，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生給予特別的關(guān)注。
　　王老師嚴(yán)謹(jǐn)而不失活躍、風(fēng)趣而不失穩(wěn)重的講課風(fēng)格深深地印在了學(xué)生們的心里。學(xué)生也對(duì)王麗霞老師贊譽(yù)有加，“王老師的教學(xué)方式非常獨(dú)特，她教給我們分析問(wèn)題的方法，注意調(diào)動(dòng)我們的積極性，讓我們積極思考和回答問(wèn)題，讓乏味的化學(xué)課題充滿活力。”
　　王麗霞老師認(rèn)為，教師最重要的是愛(ài)心和責(zé)任心，而她認(rèn)為自己做的還不夠多。“我永遠(yuǎn)不會(huì)滿足，總是在反思，思考哪里能做得更好。”她積極進(jìn)行教學(xué)改革研究，主持和參與了多項(xiàng)教學(xué)改革項(xiàng)目。

她給技能以魅力

　　王麗霞老師可不僅僅能夠上好理論課，她更是技能的一把好手。
　　她長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)校技能大賽教學(xué)導(dǎo)教師組負(fù)責(zé)人及教練的工作，投入了大量的時(shí)間，傾注了很多心血。近幾年來(lái)無(wú)論是平時(shí)還是寒暑假，王老師都在化工團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮一名優(yōu)秀集訓(xùn)老師的作用。
　　為了能夠給學(xué)生做好榜樣，王老師自己先后多次參加教師組比賽并取得了不俗的成績(jī)。這些成績(jī)的取得是不容易的，更不容易的是在其愛(ài)人援疆支邊的情況下，自己一邊要照顧家庭，一邊還要全身心的投入自己參賽，指導(dǎo)學(xué)生的工作中。
　　對(duì)集訓(xùn)隊(duì)她關(guān)懷備至，對(duì)普通學(xué)生的技能她亦是一絲不茍。她的實(shí)訓(xùn)課上，盡職盡責(zé)地上好每一次課，充滿熱情地指導(dǎo)著每一位實(shí)訓(xùn)的學(xué)生。
  化工實(shí)訓(xùn)注重的不僅僅是動(dòng)手能力，還有思維能力的培養(yǎng)。她總是引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中去思考，一個(gè)實(shí)驗(yàn)從開(kāi)始到最后不斷讓學(xué)生總結(jié)，對(duì)照，再實(shí)驗(yàn)，再反思。王老師的技能課不僅磨練了同學(xué)們的實(shí)踐技能，更培養(yǎng)了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。可以說(shuō)這些成績(jī)的取得，有她與學(xué)生們共同努力的汗水，但是更多的是她自己在實(shí)踐教學(xué)道路上留下的足跡，也不斷傳播著技能的魅力。

她給班級(jí)以合力

　　著名的教育改革家魏書生曾這樣說(shuō)過(guò)，“班級(jí)就像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了、成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì)。”對(duì)，王麗霞老師還是一個(gè)班主任，而且這么多年來(lái)幾乎一直擔(dān)任班主任。她正是以魏書生的這句話來(lái)詮釋自己的帶班理念的。
　　從早讀課齊讀弟子規(guī)到“書香班級(jí)”的宣傳；
　　從每天“三進(jìn)班”到每日師生一日談；
　　從教會(huì)學(xué)生整理桌面、打掃衛(wèi)生到帶領(lǐng)全班“包餃子”；
　　從“遙控”班級(jí)干部到鼓勵(lì)后進(jìn)學(xué)生；
　　從幫學(xué)生積極準(zhǔn)備“貧困助學(xué)”材料到規(guī)勸萌生退學(xué)念頭的學(xué)生等等。
　　這一切的一起無(wú)不體現(xiàn)了她對(duì)班級(jí)凝聚力的不懈追求。

  是什么使得王麗霞老師成為一個(gè)這么“給力”的老師呢？如果非要追根究底，我想起了著名教育家李鎮(zhèn)西曾說(shuō)過(guò)的一句話，那就是：“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么？是擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心。”

附：王麗霞老師近幾年的榮譽(yù)
　　  2012年度省職業(yè)院校技能大賽先進(jìn)個(gè)人
　　  2012年省技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)
　　  2013年度省職業(yè)院校技能大賽先進(jìn)個(gè)人
　　  2013年省技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)
　　  2013年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)
　　  2013年度省職業(yè)院校技能大賽先進(jìn)個(gè)人
　　  2014年江蘇省技能大賽教師組一等獎(jiǎng)
　　  2014年“江蘇省五一創(chuàng)新能手”稱號(hào)
　　  2014年“江蘇省巾幗建功標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)