為進一步推進五年制高職教育內(nèi)涵建設(shè)和質(zhì)量提升，促進教師專業(yè)成長，提升教師科研能力，充分發(fā)揮教育科研在五年制高職教育改革與發(fā)展中的基礎(chǔ)和先導(dǎo)作用，10月21日，由金友鵬、莊西真、徐偉、丁說、龔國勝、張群元組成的專家評議組對我校萬琪、余萍、包云3位老師主持的江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院立項課題進行了結(jié)題鑒定和開題論證。劉維儉校長、張桂春副校長，科研處耿淬處長以及三個課題組主要成員參加了此次課題會議。
  首先劉校長簡單而隆重地介紹了專家組每位成員，強調(diào)課題開題結(jié)題工作在課題研究過程中的重要性。
  會上，專家組聽取了萬琪老師《圖書館在校園文化建設(shè)中的功能研究》課題近40分鐘詳細匯報，認真察看了近兩萬字的課題相關(guān)研究成果，在與課題組成員進行深入交流后，專家組一致認為萬琪老師該課題在兩年的研究過程中能夠立足于實踐，結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)，把突顯圖書館教育“三大功能”作為研究點，采取了一系列有效、到位的助力措施、護航舉措和加油策略，確實豐富和發(fā)展了校園文化。整個研究，過程扎實，特色鮮明，成果豐盛，獲得了專家組充分肯定并表示同意結(jié)題。同時建議繼續(xù)深化研究，在實踐中不斷總結(jié)完善，為圖書館后續(xù)發(fā)展提供更有力支持。
  專家組聽取了余萍和包云兩位老師主持課題的開題報告，一致認為兩個課題前期研究準備工作扎實，課題研究內(nèi)容務(wù)實，研究條件具備，可以順利開展研究工作，同時專家組表示，兩個課題中仍存在一些問題，如需進一步提高課題研究價值的高度，拓展研究思路，能更清晰扼要地陳述課題研究目標，以保證目標達成度，應(yīng)明確并加強研究成果的梳理等。專家希望兩個課題組成員在后期加強對課題的研究，并對兩個課題今后研究給予期望。